образовательные проекты

на главную страницу
      подготовительные курсы   обучение студентов   компьютерные курсы   олимпиады   проекты  
на главную
проекты
репетиции:

репетиция ЕГЭ по русскому языку. 21 января 2007. Условия заданий.
2 вариант.



Инструкция по выполнению работы

Экзаменационная работа по русскому языку состоит из трех частей, включающих 41 задание.

Часть состоит из 32-х заданий (А1 – А32). К каждому заданию дается 4 ответа, из которых только один правильный. Часть 2 включает 8 заданий (В1 – В8). Ответы к этим заданиям вы должны составить самостоятельно.Часть 3 (С1) представляет собой небольшую письменную работу – сочинение-рецензию по предложенному тексту. Желательный объем сочинения – 150-300 слов.

На выполнение всей экзаменационной работы дается 3 часа (180минут). Советуем распределить это время следующим образом:
  1. часть – 60минут
  2. часть – 30минут
  3. часть – 90минут.
Внимательно прочитайте каждое задание и ответы к нему (если они имеются). Выполняйте задания в том порядке, в котором они даны. Если какое-то задание не удается выполнить сразу, переходите к следующему. К пропущенному заданию вы можете вернуться, если останется время.Выполнение третьей части работы является обязательным для тех, кто претендует на оценку “4” или “5” и собирается поступать в вуз.Приступайте к работе. Желаем успеха!

Часть 1

При выполнении заданий этой части укажите цифру, которая обозначает выбранный вами ответ, поставив знак Х в соответствующей клеточке бланка для каждого задания (А1 – А32).

Прочитайте текст и выполните задания А1; А2; А3.
а. Более того, мне чудился немой укор во взглядах студентов.
б. Меня удивляло отсутствие привычной реакции на мои шутки и замечания.
в. О том, что началась война, я узнал только вечером 22 июня 1941 года.
г. В тот день я с раннего утра принимал экзамен у заочников и никак не мог понять, чем они так взволнованы.
А1 В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы получился законченный текст?
  1. г, б, в, а
  2. в, г, б, а
  3. г, в, а, б
  4. а, б, в, г
А2 Укажите ошибку в синтаксической характеристике предложения.
  1. Предложение а – простое, распространенное, осложненное.
  2. Предложение б – простое, распространенное.
  3. Предложение в – сложноподчиненное, состоит из главного и придаточного изъяснительного.
  4. Предложение г – сложносочиненное, состоит из двух простых.
А3 Укажите предложение с вводным словосочетанием
  1. а
  2. б
  3. в
  4. г
А4 В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишутся буквы НН?
  1. освобожде...ая деревня, бракова...ый товар, ружье заряже...но
  2. линова...ая тетрадь, прямая моще...ая дорога, змеи...ый яд.
  3. дрессирова...ые собаки, глиня...ый горшок, игрушки разброса...ы
  4. бронирова...ый автомобиль, рискова...ый поступок, соломе...ая шляпка
А5 В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Н?
  1. льня...ое полотенце, десертные золоче...ые ложки, кури...ое мясо
  2. котлеты поджаре...ы, чище...ая морская рыба, застрахова...ый дом
  3. рука обожже...а, земля...ые работы, пастеризова...ые продукты
  4. нефтя...ые разработки, встреча отмене...а, застрахова...ая квартира
А6 В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква И?
  1. она леч...тся, выбира...мый, она кача...тся
  2. ты напиш...шь, она беседу...т, уважа...мый
  3. независ...мый, он не слыш...т, он обид...т
  4. она успоко...тся, слага...мое, рассматрива...мый
А7 В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?
  1. отча...вшись, удерж...нный, отта...в
  2. взлеле...нный, отутюж...нный, перев...ли
  3. завис...ли, умнож...нный, разнош...нный
  4. поддерж...нный, раста...в, почу...ли
А8 В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?
  1. о правящ...й парти..., в бреющ...м полете, в открывш...мся профилактори..., в дальн...й поездк...
  2. о порвавш...мся ботинк..., о средн...м образовани..., о протекающ...м кран..., о волнующ...м появлени...
  3. об умоляющ...м тон..., о двухсторонн...м союз..., о немеркнущ...й слав..., в утренн...м туман...
  4. о квакающ...й лягушк..., о работающ...м планетари..., о блестящ...м таланте, о будущ...м оружи...
А9 В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Е?
  1. о прогнивш...м режим..., о весенн...м равноденстви..., о лишн...м местоимени..., о творящ...мся безобрази...
  2. к убаюкивающ... й мелоди..., о потерпевш...й сторон..., к гуляющ...й собак..., о нынешн...й молодеж...
  3. о теперешн...м начальник..., о случивш...мся инцидент..., в дальн...м зарубежь..., о цветущ...й черешн...
  4. о движущ...йся техник..., о возникш...й трудност..., в ближайш ...м дом..., о покосивш...мся сооружени...
А10 В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Ё?
  1. алюминиевый ж...лоб, борьба с саранч...й, ненасытный обж...ра
  2. прожж...нное платье, искаж....нное мнение, ч...рная шаль
  3. приглуш...нный ш...пот, опустить крюч...к, непролазная чащ...ба
  4. учащ...нное сердцебиение, ч...тное число, сильная изж...га
А11 В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква Ё?
  1. удобная ж...рдочка, ш...ковая терапия, пирож...к с яблоком
  2. вкусная туш...нка, короткие ш...рты, спелый крыж...вник
  3. измельч...нный мел, ч...тко обозначить, уч...ба наладилась
  4. металлическая реш...тка, прож...нный рукав, ч...порный человек
А12 В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква О?
  1. открыть бач...к, заманить калач...м, румяные щ...чки
  2. пауч...к в углу, со вторым муж...м, пш...нная каша
  3. ч...рствый сухарь, испытать ш...к, незабываемое ш...у
  4. творительным падеж...м, кислый крыж...вник, шустрая девч...нка
А13 В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь?
  1. бьющий ключ..., любимая вещ..., нет больше глубоких луж..., распростиш...ся с людьми
  2. стало невмоч..., голос певуч..., громкий плач..., оденеш...ся нарядно
  3. промаж... клеем, удивительный товарищ..., нет больше грозовых туч..., выпеч... рулет
  4. разреж...те лист, достучиш...ся до соседа, бежать вскач..., помощ... преподавателя
А14 В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ъ?
  1. пан...европейский, ин...екция, протод...якон
  2. в...езжающий, из...ятый, меж...этажный
  3. с...емный, об...ектив, двух...ярусный
  4. необ...ятный, бул...онный, кон...юктевит
А15 В каком ряду все слова пишутся через дефис?
  1. (пол)Петербурга, (кому)как, (по)турецки, (один)одинешенек, (особо)ценный, пройдет(ли)
  2. (военно)обязанный, (давным)давно, там(же), (белым)бело, (с)права, (рок)группа
  3. (по)вьетнамски, (русско)французский, (кое)чем, (по)житейски, (опытно)экспериментальный, откуда(то)
  4. (по)молдавски, где(же), (розовато)сиреневый, (по)казахски, (в)лево, (режиссер)постановщик
А16 В каком ряду НЕ со словами пишется раздельно?
  1. Пол так и (не)вымыт нами. На ней был (не)лепый наряд. Спрятаться было (не)где.
  2. Море встретило нас (не)приветливо. (Не)доброе слово больнее огня жжет.
  3. Дверь (не)открыта. Трава на лугу (не)скошена. Пожелания так и (не)высказаны нами.
  4. Загадка (не)разгадана детьми. Помочь было (не)кому. Установилась (не)настная погода.
А17 В каком ряду НЕ со словами пишется раздельно?
  1. Дождь хлынул на нас (не)укротимым потоком. И скучно, и грустно, и (не)кому руку подать.
  2. Наше внимание привлекла (не)высокая стройная лиственница. Очень огорчило гостей поведение этого (не)воспитанного юноши.
  3. Громадный кран так вздрагивал, будто он был (не)стальной, а бамбуковый. Портрет, казалось, был (не)окончен, но сила кисти была поразительной.
  4. В молчании должно добро твориться, но (не)чего об этом толковать. Один из монастырей произвел на нас (не)изгладимое впечатление.
А18 На месте каких(-ой) цифр(-ы) пишется НИ?
Она (1) перед кем (2) когда (3) открывает сокровенных движений сердца, (4) кому (5) поверяет душевных тайн.
  1. 1, 3, 4, 5
  2. 3, 4, 5
  3. 2, 3, 5
  4. 1, 2, 4
А19 На месте каких(-ой) цифр(-ы) пишется НИ?
Я (1) мог (2) сколько раз (3) улыбнуться, хотя (4) понял (5) слова из этого странного письма.
  1. 1, 3, 4, 5
  2. 3, 4, 5
  3. 5
  4. 4
А20 В каком ряду расположены слова, написание которых зависит от контекста?
  1. (на)утро, (не)много, как(будто)
  2. конче(н, нн)ый, то(же), выр(а,о)зительно
  3. (от)того, учи(ть, т)ся, об(е,и)жать
  4. реше(н, нн)ы, остриже(н, нн)ый, прик(а, о)саться
А21 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? (Знаки препинания не расставлены)
Время стояло самое благоприятное (1) то есть (2) было темно (3) слега морозно (4) и совершенно тихо.
  1. 1, 3
  2. 1, 3, 4
  3. 1, 2, 3
  4. 2, 3, 4
А22 В каком предложении не нужно ставить тире?
  1. Новое хорошо забытое старое.
  2. Красота есть обещание счастья.
  3. Помнить значит предвидеть
  4. Жить Родине служить.
А23 Укажите предложение с пунктуационной ошибкой
  1. Как только занималась заря и как только двери заводили свой разноголосый концерт, старички уже сидели за столиком и пили кофе.
  2. Горничная была сирота, которая чтобы кормиться, должна была поступить в услужение.
  3. У Антона Прокофьевича были, между прочим, панталоны такого странного свойства, что когда он надевал их, то всегда собаки кусали его за икры.
  4. Отвечай же мне, а не то буду беспокоится.
А24 Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.
Мы подолгу гуляли в саду ( ) и частенько прогулки затягивались до глубокой ночи.
  1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И не нужна запятая.
  2. Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая.
  3. Сложносочиненное предложение, перед союзом И не нужна запятая.
  4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
А25 В каком слове произносится [в"]
  1. поставь
  2. верфь
  3. в инкубаторе
  4. витрина
А26 Выберете грамматически правильное продолжение предложения.
Написав заявление,
  1. всегда поставьте свою фамилию и дату.
  2. обязательно указывается фамилия и дата.
  3. без подписи и даты оно недействительно.
  4. мне его вернули без подписи и даты.
Прочитайте текст и выполните задания А27 – А32; В1 – В8; С1.

(1) С первого же дня, как он увидел Катюшу, Нехлюдов почувствовал прежнее чувство к ней. (2) Так же, как и прежде, он не мог без волнения видеть теперь белый фартук Катюши, не мог без радости слышать ее походку, ее голос, ее смех, не мог без умиления смотреть в ее черные, как мокрая смородина, глаза, особенно когда она улыбалась, не мог, главное, без смущения видеть, как она краснела при встрече с ним. (3) Он чувствовал, что влюблен, но не так, как прежде... (4) В период его сумасшествия, эгоизма, вызванного в нем петербургской и военной жизнью, животный человек властвовал в нем и совершенно задавил духовного человека. (5) Вновь увидев Катюшу и вновь почувствовав то, что он испытал к ней тогда, духовный человек поднял голову и стал заявлять свои права. (6) И в Нехлюдове в продолжение этих двух дней шла внутренняя, не сознаваемая им борьба. (7) В глубине души он знал, что ему надо ехать, что незачем теперь оставаться у теток и что ничего из этого не могло выйти хорошего. (8) Но ему было так радостно и приятно, что он не говорил этого себе и оставался.

Л.Н. ТолстойА27 Какова цель автора?
  1. Рассказать историю юношеской любви.
  2. Объяснить, что человеческое чувство имеет светлые и темные стороны.
  3. Поведать о духовной силе любви.
  4. Внушить мысль о нравственной ответственности человека за свои поступки.
А28 Какое утверждение противоречит позиции автора?
  1. Любовь возрождает духовность человека.
  2. "Животный" человек часто побеждает в любви.
  3. Нравственная борьба бессмысленна.
  4. Человек всегда стоит перед нравственным выбором.
А29 Определите стиль и тип речи текста.
  1. разговорный стиль, повествование;
  2. публицистический стиль, описание;
  3. художественный стиль, рассуждение, размышление;
  4. научный стиль, рассуждение, доказательство.
А30 Какое предложение связано с предыдущим с помощью местоименного наречия?
  1. 5
  2. 2
  3. 3
  4. 7
А31 В каком предложении автор использует лексические повторы и сравнительный оборот?
  1. 7
  2. 2
  3. 3
  4. 6
А32 В каком значении использовано в тексте слово "сумасшествие" (предложение 4)?
  1. Потеря рассудка, умопомешательство, безумие;
  2. Неистовство, исступленность в выражении каких либо чувств;
  3. Безрассудный, нелепый поступок;
  4. Нечто не совсем обычное, нормальное, странное.

Часть 2

Задания В1 – В8. Ответ необходимо дать в виде последовательности цифр или букв.
Между числами ставьте знак тире, а между словами оставляйте пробел.

Ответы к заданиям В1 – В4 запишите словом (словами).

В1 Назовите часть речи, к которой принадлежит слово в продолжение (предложение 6).

В2 Из предложения 8 выпишите подчинительный союз.

В3 Из предложения 2 выпишите вводное слово.

В4 Назовите тип подчинительной связи, который использован в словосочетании испытал к ней (предложение 5).

Ответы к заданиям В5 – В8 запишите цифрами.

В5 Найдите в тексте сложноподчиненное предложение с тремя однородными придаточными предложениями. напишите его номер.

В6 Из текста выпишите словосочетание, содержащее орфограмму "Правописание частицы НЕ с причастиями".

В7 Найдите в тексте предложение с обособленными однородными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами. Напишите его номер.

В8 Найдите в тексте сложноподчиненное предложение с придаточным обстоятельственным предложением меры и степени. Напишите его номер.


Часть 3

Запишите номер задания – С1, а затем напишите сочинение-рецензию.



С1 Напишите сочинение-рецензию по данному тексту. Выразите в нем свое отношение к проблеме, затронутой автором. Согласны ли вы с Л.Н. Толстым, что любовь способна возродить духовные силы человека и в то же время обнаружить скрытые темные инстинкты? В чем хочет убедить великий писатель своего читателя?
поиск по сайтукарта сайтаглавнаяпрямой вопросгостевая книгаe-mail


87%


выпускников

наших курсов

поступили в МГУ


курсы

по

русскому
языку

курсы
Microsoft


курсы
Oracle


курсы
IBM